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“诶,这不就用上了我们的嘴巴这种感官吗?那林林你把它放到鼻子下面闻一闻,看看有没有什么气味?”
林林说:“我在刚才咬下去那一口的时候就已经闻到了黄瓜,还有一种淡淡的茉莉的香味。”
小云不自觉地鼓起了掌,说:“林林,你说的真好,如果把你刚才闻到和尝到的味道加上姑姑前面说的,用眼睛看到和用手触摸到的感觉放在一起,这根黄瓜是不是就介绍的非常全面了呀?”
最高兴的要属胡月,胡月说:“姐,我告诉你,林林还从来没有这么认真地观察过什么东西呢!”
小云说:“你看,这就是有生活,他得去观察,而且要调动多种感官去观察,这样对事物认识的才全面,下笔的时候,才能写出与众不同的文章来。”
胡月说:“那姐你想说的第二点是什么呀?”
小云听到厨房里有声音,她看过去,王芳芳已经揭开了锅盖,拿了个盘子再往里夹螃蟹和大虾,胡月也看到了,说:“让妈弄吧,姐,你接着说。”
小云说:“第二点说简单很简单,但是说得到也不容易,那就是词汇。”
“不管我们对生活观察的多仔细,你所看到的、听到的、想到的都要表达出来,这个表达包括说出来或者是写出来,那就落实到了词汇上,你没有词汇量写出来的东西还是干巴巴的,对吧?”
胡月想着小云的话说的真有道理,她不停的点着头。
小云又对林林说:“林林你平时就要多积累,比如说多看书,把好的词语或句子摘抄在一个本子上,并且把它们记住,或者是别人说话的时候,你把你觉得很有新意的词语,你没有用过的词语或者俗语、句子都暗暗的记下来,慢慢的,这些东西都转化成了你记忆宝库当中的一部分,说话的时候或写文章的时候就能信手拈来。”
林林听得兴致勃勃,一边听一边微笑。
胡月说:“林林,如果让姑姑当你的老师,你愿意上语文课吗?”
林林说:“妈妈,我们语文老师让我们写作文的时候,从来都没有这么引导过,都是打开书找到作文的要求,找一个同学站起来读一读,然后再让班长读一篇范文,就让我们写,而且要求我们当堂就得写完。那你说一节课就那么40分钟,前边说了那么多内容,剩下半节课的时间,我们怎么写完呢?我们到下课也写不完,有的人甚至都开不了头,老师就说,那拿回家去写吧,明天早上交上来。”
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